“问题是数学的心脏”,教学活动采用“问题探究式”的教学方式进行,通过把知识转化成问题,引导学生分组讨论,合作探究,教学中穿学练结合,同时渗透数形结合,渗透数形结合。学生则采用自主探究,合作交流的“研讨式”学习方式,去体验知识的形成过程,参与问题的分组讨论等方式,体验知识的形成过程,参与问题的发现、解决过程,从而达到掌握知识、提高能力的目的。 四、教学过程 1.设境激趣,导入新课:2005年10月12日上午九时整,随着一声巨响,我国研制的神州六号载人飞船,从酒泉卫星发射中心顺利升空,不久,飞船进入了以近地点200公里,远地点347公里的椭圆轨道围绕地球运行,举世瞩目,万众欢腾。请问你能利用所学的知识求出椭圆轨道的方程吗?你想知道椭圆有哪些重要的几何性质吗?今天这一节课我们就来探讨这些问题(板书:椭圆的几何性质)
高中数学教案 高中数学课件 高二数学教案上册