【教学目标】 知识目标:熟记正弦定理(R为的外接圆的半径)及其变形形式. 能力目标:在问题解决中,培养学生的自主学习和自主探索能力. 情感目标:培养学生能用辨证的对立统一的观点分析事物的意识. 【教学过程】 一.问题情境 上节课我们已经运用两种方法证明了正弦定理,还有没有其他方法可以证明正弦定理呢? 二.学生活动 学生根据第5页的途径(3)去思考. 三.建构数学 证法四:(通过三角形的外接圆,将任意三角形问题转化为直角三角形问题)